Sumário

Médicos: esses deuses com pés de barro - Maria Cecília de Souza Minayo, 9

Introdução

Capítulo 1
Formação médica

Como alguém se torna médico com conhecimento e jeito de médico, 31
Socialização do estudante de medicina, 35
Profissionalização de médico, 40
Mercado de trabalho médico, 52

Capítulo 2
Paradigmas da educação médica

Paradigma flexneriano versus paradigma da integralidade, 63
Do enfoque em doenças à ênfase na promoção da saúde, 74
As necessárias mudanças na formação do perfil médico na graduação e a residência médica, 90

Capítulo 3
Propostas de mudanças na formação médica

Movimentos para a reforma no currículo da graduação, 115
Caminhos percorridos em movimentos de destaque: recomendações de foros internacionais e nacionais de educação médica, 117
Propostas com aliaças inovadoras: Network; Changing Medical Education; Projetos UNI; Cinaem; Gestão de qualidade, 135
Problemas e contradições no caminho das transformações: dimensões críticas para a abordagem de recursos humanos, 152

Capítulo 4
Eixos conceptuais de relevância para abalizar tendências

Percepção de transformações na implementação do currículo de graduação, 167
Eixos conceptuais relevantes na educação médica, 170
Percepção de atores sociais da implementação do currículo de graduação, 179
Tipologia das tendências em doze escolas médicas, 218
Tipologia das escolas, 235
Duas escolas: um currículo inovador e outro tradicional, 237

Capítulo 5
Tendências de mudanças em tempos de avaliações, 249

Contextualização histórica das mudanças, 250
Avaliação de tendências de mudanças no RS, 255
Construção de processos auto-avaliativos, 258
Perspectiva de avaliação no cotidiano, 262

Considerações finais

Percepções conclusivas, 265

Bibliografia, 277

Apêndice I, 291

Apêndice II, 296